读者角色
阅读者与写作者
阅读者先问“要我做什么、有什么条件”;写作者再问“入口真的这样工作吗、读者能否预判后果”。无需分享私人经历。
| 分组类型 | 读者角色 |
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数据透明度
来源与核验状态
- UNESCO:媒介与信息素养 已核验
- 发布方
- UNESCO
- 访问日期
- 2026-09-11
- 支持字段
- 媒介与信息素养教育及资源背景;不提供本课命令式标题的因果证据。
读者角色
阅读者先问“要我做什么、有什么条件”;写作者再问“入口真的这样工作吗、读者能否预判后果”。无需分享私人经历。
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